Mapa de empatía

Entrevisto a un alumno de 17 años, que estudia 2º bachillerato.

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? ¿Qué es lo que le mueve? Llegar a ser algo en la vida Estar con los amigos, la música ¿Cuales son sus preocupaciones?  No alcanzar las metas propuestas ¿Que es lo que le importa realmente? La familia y los amigos ¿Cuales son sus expectativas? Estudiar una carrera universitaria Trabajar como maestro	¿QUÉ VÉ?  ¿Cual es su entorno? Su familia y amigos En la familia están muy encima de él para que continúe con los estudios (casi todo el peso recae en la madre). No obstante, esto provoca frecuentes tensiones y discusiones en casa (precisamente con la madre). ¿Quienes son las personas clave de su entorno? Sus amigos ¿A qué tipo de problemas se enfrenta?  Problemas derivados de su falta de continuidad, esfuerzo y organización
¿QUÉ DICE Y HACE?  ¿Cómo se comporta habitualmente? Es un tanto rebelde en clase En casa tiene discusiones frecuentes con sus padres ¿Que dice que le importa? Sacar adelante los estudios ¿Con quien habla? Con los amigos ¿Influencia a alguien? A su hermano y amigos ¿Existen diferencias entre lo que dice y lo que piensa? Sí, le cuesta llevar a la práctica lo que sabe que tiene que hacer para conseguir sus metas (en este caso, sabe que tiene que estudiar y trabajar, pero si no lo haces con él, no lo hace)	¿QUÉ ESCUCHA?  ¿Qué es lo que escucha en su entorno? Que tiene que esforzarse más ¿Qué le dicen sus amigos y familia? Que tiene capacidades, pero tiene que esforzarse más ¿Qué le dicen sus profesores? Lo mismo ¿Cómo lo hacen? ¿A través de que medios? Directamente en persona
¿QUÉ LE FRUSTRA?  ¿Qué le frustra? El fracaso Decepcionar a los que le importan ¿Que miedos o riesgos le preocupan? Suspender y las decepciones ¿Qué obstáculos encuentra? Falta de fuerza de voluntad y organización	¿QUÉ LE MOTIVA?  ¿Que es lo que de verdad le gustaría conseguir? Ser alguien en la vida Para el/ella ¿Qué es el éxito? Cumplir las metas con satisfacción ¿Cómo intenta alcanzarlo? Aprobando las asignaturas en las que está inmerso, para luego poder labrarse un futuro

Éste soy yo

Mi nombre es Eduardo y trabajo en el centro Sagrado Corazón (Jesuitas) de Logroño como profesor en Formación Profesional Básica y Grado Medio (en mi caso imparto la asignatura de ciencias, además de otras en Grado Medio.

Estudié ingeniería de telecomunicaciones, y tras varios años trabajando de consultor, descubrí al fin mi vocación y decidí buscar mi sitio en el sector de la docencia. En este sentido, a pesar de haber realizado el máster de profesorado, me gustaría aprender estrategias y herramientas que me ayuden en mi labor de docente, ya que la formación técnica recibida carece de ellas, y tienes que ir aprendiendo con la experiencia y la observación de tus compañeros.
Estoy encantado de trabajar de profesor, y aunque los alumnos de la FP básica (anteriormente PCPI) son difíciles, también son muy transparentes y nobles, y cuando te ganas su confianza y se dejan ayudar, la gratificación es inmensa. Eso sí, hay días que no sabes cómo hacer para que te hagan caso! En este sentido, el principal objetivo por el que hago el curso es el de intentar aprender estrategias y recursos para poder ayudar a los alumnos con TDAH, que en la etapa en la que me encuentro se encuentran (diagnosticados o no) en gran medida.